- 父母面对孩子，或者孩子面对父母，其实，都是熟悉的陌生人。太多成长的细节是彼此都不知道的。每个人，都有其成长的细节，而这些细节综合在一起，决定了一个人会长成个什么样子。对于教师而言，每个来到你面前的儿童青少年，都不是一张白纸，他们每个人，都带着自己的历史。
- 教育的立场，有官方的立场，有民间的立场，有学校的立场，有家庭的立场，有教师的立场，然而，真真正正“被教育”的孩子，因为其处于弱势，而几乎没有表达自己立场的机会。即使有，也立即被各种立场的声音所淹没。今天，我在句子迷开始思考，教育，必须回到儿童青少年的立场，方可实现真正的教育。
- 从小学到大学，没有哪个专业教人们如何做父母。不是生了个孩子，就天然具有了教育孩子的能力。人们教育孩子，其经验往往来源于原生家庭，要么延续这种经验，要么，走向另一个极端。能找到适合孩子发展路径并给予恰当的教育的情形，只是极少数。还好，还有同伴影响，还有来自各种信息源的影响，互联网时代，影响孩子成长的因素是多元的。
- 现在的孩子，要适应的，是20年后的世界，所以，我敢肯定，当下教育所传授的知识，都是滞后于那个时代的。所以，教育应该有基本的自知：给孩子更多的自由，让他们去发现自我、完善自我、超越自我。
- 正如孩子了解生活一样： 受到苛刻教育的孩子，无法容赦别人。 在充满敌意中长大，学会忽视的必要。 受到嫉妒的孩子，会有无端的罪恶感。 被教育要宽容的孩子，学会忍耐。 受到正当鼓励的孩子，会有自信。 受到褒奖的孩子同时也会感谢生活。 在光明正大的环境中成长的孩子，会富有正义感。 受到无偿关爱的孩子，会孝顺。 在与他人交往中认识到自己的孩子，会明白自己在社会中的重要性。 而受到周围人关心的孩子，也会关心周围的森罗万象。