- 从小学到大学，没有哪个专业教人们如何做父母。不是生了个孩子，就天然具有了教育孩子的能力。人们教育孩子，其经验往往来源于原生家庭，要么延续这种经验，要么，走向另一个极端。能找到适合孩子发展路径并给予恰当的教育的情形，只是极少数。还好，还有同伴影响，还有来自各种信息源的影响，互联网时代，影响孩子成长的因素是多元的。
- 教育中的儿童青少年立场，有一个最基本的判断，那就是其针对儿童青少年的行为动机是否为了从儿童青少年及其家庭获利。如果儿童青少年及其家庭，是因为确实因为需要而购买服务，则另当别论。
- 正如孩子了解生活一样： 受到苛刻教育的孩子，无法容赦别人。 在充满敌意中长大，学会忽视的必要。 受到嫉妒的孩子，会有无端的罪恶感。 被教育要宽容的孩子，学会忍耐。 受到正当鼓励的孩子，会有自信。 受到褒奖的孩子同时也会感谢生活。 在光明正大的环境中成长的孩子，会富有正义感。 受到无偿关爱的孩子，会孝顺。 在与他人交往中认识到自己的孩子，会明白自己在社会中的重要性。 而受到周围人关心的孩子，也会关心周围的森罗万象。
- 教育的立场，有官方的立场，有民间的立场，有学校的立场，有家庭的立场，有教师的立场，然而，真真正正“被教育”的孩子，因为其处于弱势，而几乎没有表达自己立场的机会。即使有，也立即被各种立场的声音所淹没。今天，我在句子迷开始思考，教育，必须回到儿童青少年的立场，方可实现真正的教育。
- 为人父母者几乎都本能地讨厌孩子与自己顶嘴，希望孩子乖、听话、顺从。但你一定要明白，一个听话的孩子，是一个失去了自我的孩子，从他养成听话的习惯开始，他或者是她就失去了自我。而一个失去了自我的孩子，其发展，除了身体的自然发展、社会的惯性发展之外，都将处于停滞状态。