佳句赏析
罗曼·罗兰
教育把许多现成的感情灌输给儿童,成为他们的第二天性。
《约翰·克利斯朵夫》
发布于 2021-09-17
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教育把许多现成的感情灌输给儿童,成为他们的第二天性。
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能用一个定义全面概括的作品,都是毫无生命的死物。
儿童创造幻觉的奇妙的力量,能随时挡住不愉快的感觉把它改头换面。
“人生是场无休、无歇、无情的战斗,时时刻刻向无形的敌人作战,本能中那些致人死命的力量,乱人心意的欲望…使你自行毁灭的念头,都是这一类顽敌…”
同时儿童自认为没有能力实现心中的愿望,满足自己的骄傲,他就拿这些去期望父母;而在一个实意的成人,他就拿这些去期望儿女。在儿童心中,父母便是他自己想做而做不到的人物,是保卫他的人,代他出气的人;父母心中的儿女亦然如此,不过要等到将来罢了。在这种“骄傲的寄托”中间,大盂至是便结在一起,其奋不顾身的气势,竭尽温存的情绪,都达到了沉醉的境界。
孩子醒过来,哭了。惊慌的眼睛在那儿乱转。多可怕啊!无边的黑暗,剧烈的灯光,浑沌初凿的头脑里的幻觉,包围着他的那个闷人的、蠕动不已的黑夜,还有那深不可测的阴影中,好似耀眼的光线一般透出来的尖锐的刺激,痛苦,和幽灵——使他莫名片妙的那些巨大的脸正对着他,眼睛瞪着他,直透到他心里去……他没有气力叫喊,吓得不能动弹,睁着眼睛,张着嘴,只在喉咙里喘气。
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