- 教育家理查德说：“缺乏冒险精神的孩子，往往习惯于墨守成规，既性格孱弱，又不善创新。”但在“冒险教育”的基础上，必须得增加一个“规则教育”，用规则来平衡冒险。不管做什么事情，都要往最坏的结果想一想，这个最坏的结果如果能接受，就可以试一试。如果承受不了，就不要去做。
- 学习必须先要经过痛苦、艰难的磨炼，才能到达相对轻松的地步，然后又要经过艰难，再上升一个层级，如此周而复始，完全轻松快乐的学习是不存在的。所谓学习的幸福，是经由痛苦才能达到。不要只考虑给自己减负，学习者懂得给自己适度加压才是通向优秀的唯一途径。
- 学习是辛苦的，孩子开始学习尤其辛苦，轻松松，快乐地玩一玩是不可能学会知识的，自律、磨练、承受压力、痛苦地思索、一次次面对失败和错误，这是从一开始学习就得传递给孩子的，这种能力内化为品格，才是终极学习，才是支持终生学习的技能。
- 家长不必过于担心轻微的“阴暗故事”会对孩子造成伤害。相反，我们既要教会他懂得善恶的边界，同时也要让孩子在“碰撞”中懂得辨别复杂的人际关系，正视自己内心深处的困惑、焦虑和冲动。
- 读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。